LISTENING · LESSON 01
ساختار آزمون لیسنینگ؛ از پیش‌خوانی تا بازبینی پاسخ
IELTS Listening Test Structure
از نقشه تا تصمیم
لیسنینگ آیلتس چهار بخش و ۴۰ سؤال دارد؛ در هر بخش به ۱۰ سؤال پاسخ می‌دهی. صدا حدود ۳۰ دقیقه طول می‌کشد و فقط یک بار پخش می‌شود. دانستن این نقشه کمک می‌کند پیش از پخش بدانی دنبال چه اطلاعاتی هستی، هنگام پخش با سؤال فعلی بمانی و در پایان پاسخ‌هایت را به‌اندازهٔ فرصتی که واقعاً داری بازبینی کنی.
نسخهٔ وب برای خواندن و نوشتن؛ نسخهٔ PDF برای چاپ و نوشتن با دست.
اگر پس از جا ماندن از یک پاسخ هنوز به همان سؤال فکر می‌کنی، ممکن است سرنخ سؤال بعدی را هم از دست بدهی. این کتاب نشان می‌دهد در هر مرحله چه تصمیم کوچکی بگیری تا همراه صدا پیش بروی.
در پایان می‌توانی موقعیت هر یک از چهار بخش را تشخیص بدهی، برای سؤال بعدی پیش‌خوانی هدفمند انجام بدهی، پس از یک پاسخ ازدست‌رفته دوباره به مسیر ضبط برگردی و بازبینی را با قالب آزمون خودت هماهنگ کنی.
۱. چهار بخش را به یک نقشهٔ قابل‌استفاده تبدیل کن
پیش از صدا: بخوان ← هنگام پخش: همراه سؤال جلو برو ← در پایان: پاسخ را بازبینی کن
در لیسنینگ آیلتس، چهار بخش پشت سر هم می‌آیند و هر بخش ۱۰ سؤال دارد؛ در مجموع ۴۰ سؤال. دو بخش نخست در موقعیت‌های اجتماعی و روزمره‌اند و دو بخش بعدی به موقعیت آموزشی و دانشگاهی می‌رسند. این تقسیم‌بندی به تو می‌گوید هنگام پیش‌خوانی، چه نوع رابطه‌ای میان گوینده‌ها و چه نوع اطلاعاتی را انتظار داشته باشی؛ نوع دقیق سؤال را همچنان از خود برگه بخوان.
در بخش ۱ معمولاً گفت‌وگوی دو نفر دربارهٔ یک کار روزمره را می‌شنوی؛ مثلاً اطلاعات یک ثبت‌نام را ردوبدل می‌کنند. بخش ۲ گفتار یک نفر در زمینه‌ای روزمره است؛ ممکن است خدمات یا مسیر را توضیح دهد. در بخش ۳ گفت‌وگویی میان چند نفر در فضای آموزشی می‌شنوی که دربارهٔ کار یا تصمیمی بحث می‌کنند. بخش ۴ معمولاً ارائه‌ای با موضوع دانشگاهی است. این‌ها توصیف موقعیت‌اند، نه وعدهٔ آسان یا سخت بودن یک بخش.
مثلاً اگر در برگهٔ بخش ۱ خانه‌ای برای تاریخ و خانه‌ای برای شماره می‌بینی، پیش از پخش فقط نوع اطلاعات را مشخص کن. اگر در بخش ۳ پرسش دربارهٔ نظر دو گوینده است، کنار نام هر گوینده جا برای یادداشت ذهنی باز کن. در بخش ۴، عنوان و ترتیب نکته‌ها می‌تواند به تو کمک کند جای خود را در ارائه گم نکنی. در هیچ‌یک از این نمونه‌ها حدسِ پیش از پخش جای پاسخ شنیده‌شده را نمی‌گیرد.
- بخش‌های ۱ و ۲: موقعیت اجتماعی؛ به جزئیات، ترتیب توضیح و تغییر اطلاعات توجه کن.
- بخش ۳: گفت‌وگوی آموزشی؛ نظر و تصمیم هر گوینده را جدا دنبال کن.
- بخش ۴: ارائهٔ دانشگاهی؛ عنوان، مثال‌ها و پیوند نکته‌ها را دنبال کن.
۲. پیش از پخش، سؤال را برای شنیدن آماده کن
فرصتِ خواندن سؤال‌ها را به همان مجموعه‌ای اختصاص بده که قرار است بشنوی. دستور را بخوان، محدودیت واژه را پیدا کن و دور عدد، نام، مکان یا رابطه‌ای که سؤال می‌خواهد خط بکش. اگر جای‌خالی پس از یک حرف اضافه آمده، به نوع واژه‌ای که از نظر دستوری در آن جا می‌نشیند فکر کن. این پیش‌بینی فقط مسیر جست‌وجوی تو را روشن می‌کند؛ پاسخ نهایی باید از صدا بیاید.
نمونهٔ تألیفیِ نوشتاری را ببین: «The meeting is on ___ May.» دستورِ فرضی «ONE WORD AND/OR A NUMBER» است. پیش از شنیدن می‌فهمی پاسخ احتمالاً یک روز یا عدد است، اما هنوز نمی‌دانی کدام. اگر گوینده بگوید «the sixth of May»، عدد 6 را ثبت می‌کنی. اگر پس از آن حرفش را اصلاح کند و بگوید «sorry, the eighth»، پاسخ نهایی 8 است. خواندن شکل سؤال برای آمادگی است؛ شنیدن اصلاح گوینده تصمیم را عوض می‌کند.
اگر سؤال چندگزینه‌ای است، تفاوت گزینه‌ها را پیش از پخش پیدا کن. سه گزینه ممکن است همگی دربارهٔ یک مکان باشند، اما یکی زمان را عوض کرده باشد. فقط واژهٔ آشنا را دنبال نکن؛ ببین سؤال دقیقاً چه می‌پرسد و گوینده کدام گزینه را تأیید، رد یا اصلاح می‌کند. برای سؤال تکمیل یادداشت هم محدودیتِ نوشته‌شده در همان دستور ملاک است، نه عادتی که از تمرین قبلی مانده است.
Complete the note. Write ONE WORD AND/OR A NUMBER.
Workshop starts at ___ p.m.
پیش از پخش، از روی این سؤال چه نوع اطلاعاتی را می‌توانی پیش‌بینی کنی؟ آیا ساعتِ دقیق را می‌دانی؟
جای‌خالی عدد یا عبارتِ کوتاهِ مربوط به زمانِ شروع را می‌خواهد؛ ساعتِ دقیق هنوز معلوم نیست.
عبارت starts at و نشانهٔ p.m. نشان می‌دهند باید منتظر زمان باشی. دستور نیز شکلِ مجاز پاسخ را محدود می‌کند. هیچ فایل صوتی در این مثال پخش نشده است؛ پس نوشتنِ یک ساعتِ مشخص حدس بی‌مدرک است. هنگام شنیدن باید زمانِ واقعی و هر اصلاحِ احتمالیِ گوینده را دنبال کنی.
- دستور و محدودیت پاسخ را برای همان سؤال بخوان.
- نوع اطلاعات لازم را حدس بزن، ولی پاسخ را پیش از شنیدن قطعی نکن.
- در گزینه‌ها تفاوتِ معنایی را پیدا کن تا یک واژهٔ مشترک تو را گمراه نکند.
۳. وقتی صدا پخش می‌شود، جای خود را نگه دار
ضبط فقط یک بار پخش می‌شود و مسیر سؤال‌ها همراه آن جلو می‌رود. اگر جواب یک سؤال را نگرفتی، کنار همان شماره علامت بزن و توجهت را به سؤال فعلی برگردان. ماندن روی پاسخ قبلی فرصت شنیدن سرنخ بعدی را کم می‌کند. علامت‌گذاری یعنی هنوز می‌توانی بعداً آن پاسخ را بررسی کنی؛ قرار نیست همان لحظه حدسی بی‌مدرک بسازی.
در نمونهٔ نوشتاریِ زیر، نام اتاق ابتدا گفته می‌شود و بعد مکانش اصلاح می‌شود. اگر سؤال دربارهٔ محل نهایی باشد، باید اصلاح را ملاک بگیری. این متن برای نشان دادن منطقِ دنبال‌کردن تغییر است؛ چون صدا ندارد، درست پاسخ دادن به آن هیچ ادعایی دربارهٔ مهارت لیسنینگ تو ثابت نمی‌کند.
نمونه: «The Bradfield Room is on the third floor. Sorry, I mean the second floor, next to reception.» پاسخ نهاییِ سؤال «Which floor is the Bradfield Room on?» عبارت «the second floor» است. «third floor» یک پاسخ اولیه بود که خود گوینده پس گرفت. اگر همان لحظه سؤال بعدی شروع شود، پاسخ نهایی را ثبت کن و با صدا برو؛ تحلیل دقیقِ تله را برای پس از تمرین بگذار.
Complete the note. Write NO MORE THAN TWO WORDS.
The drawing workshop is in Cedar Room. Sorry, the booking has changed: it will be in Maple Room, next to the stairs.
The drawing workshop will be held in ___ . کدام اتاق را می‌نویسی و چرا؟
Maple Room
Cedar Room در جملهٔ اول آمده، اما عبارت the booking has changed نشان می‌دهد مکانِ نهایی عوض شده است. Maple Room پاسخِ نهایی و دوواژه‌ای است و با دستورِ همین سؤال سازگار است. اینجا متن را می‌خوانی و منطقِ اصلاح را بررسی می‌کنی؛ برای سنجش شنیدن باید همین تصمیم را در برابر صدای واقعی بگیری.
- پاسخِ ازدست‌رفته را علامت بزن و به سؤالِ در حال پخش برگرد.
- اصلاحِ صریحِ گوینده را جایگزین پاسخِ اولیه کن.
- این مثال نوشتاری تمرینِ تصمیم است، نه سنجش شنیدن.
برگه تمرین · موقعیت‌های نوشتاری ۱ تا ۳
این موقعیت‌ها و متن‌های کوتاه تألیفی و نوشتاری‌اند. ابتدا بدون دیدن پاسخ‌ها تصمیم خودت را بنویس؛ سپس توضیح هر پاسخ را بخوان. این تمرین فهمِ ساختار و تصمیم‌گیری را می‌سنجد، نه مهارت شنیدن را.
Example A — The appointment is on Tuesday the 14th. Sorry, I mean Thursday the 16th.
Example B — The library tour starts at the east entrance, beside the café.
Example C — Question instruction: NO MORE THAN TWO WORDS AND/OR A NUMBER.
برگه تمرین · تصمیم‌ها و بازبینی ۴ تا ۶
این موقعیت‌ها و متن‌های کوتاه تألیفی و نوشتاری‌اند. ابتدا بدون دیدن پاسخ‌ها تصمیم خودت را بنویس؛ سپس توضیح هر پاسخ را بخوان. این تمرین فهمِ ساختار و تصمیم‌گیری را می‌سنجد، نه مهارت شنیدن را.
Example A — The appointment is on Tuesday the 14th. Sorry, I mean Thursday the 16th.
Example B — The library tour starts at the east entrance, beside the café.
Example C — Question instruction: NO MORE THAN TWO WORDS AND/OR A NUMBER.
پاسخ دادن به متن‌های A و B فقط نشان می‌دهد اصلاح، ترتیب و دستور را در متن تشخیص می‌دهی. برای آزمودن لیسنینگ، باید صدای واقعی را یک بار پخش کنی و پاسخ نخست را پیش از دیدن متن و کلید ثبت کنی.
پاسخ‌های توضیح‌دار · ۱ تا ۳
اول پاسخ خودت را ثبت کن، سپس دلیل هر تصمیم را بخوان.
پاسخ 1 را ببین
نوع اطلاعات را تاریخ تشخیص می‌دهم و دستور پاسخ را می‌خوانم؛ تاریخِ واقعی را فقط پس از شنیدن ثبت می‌کنم.
شکل سؤال به تو می‌گوید دنبال تاریخ باشی، اما هیچ تاریخی را ثابت نمی‌کند. پیش‌بینیِ نوع پاسخ کمک به تمرکز است، نه جایگزین شنیدن.
نوع اطلاعات را تاریخ تشخیص می‌دهم و دستور پاسخ را می‌خوانم؛ تاریخِ واقعی را فقط پس از شنیدن ثبت می‌کنم.
شکل سؤال به تو می‌گوید دنبال تاریخ باشی، اما هیچ تاریخی را ثابت نمی‌کند. پیش‌بینیِ نوع پاسخ کمک به تمرکز است، نه جایگزین شنیدن.
پاسخ 2 را ببین
Thursday the 16th؛ چون گوینده با «Sorry, I mean» تاریخِ اول را صریحاً اصلاح کرده است.
Tuesday the 14th نخست گفته شد، اما اصلاح بعدی آن را کنار گذاشت. این تصمیم را از متن می‌توانی بگیری؛ در آزمون واقعی باید اصلاح را از صدا بشنوی.
Thursday the 16th؛ چون گوینده با «Sorry, I mean» تاریخِ اول را صریحاً اصلاح کرده است.
Tuesday the 14th نخست گفته شد، اما اصلاح بعدی آن را کنار گذاشت. این تصمیم را از متن می‌توانی بگیری؛ در آزمون واقعی باید اصلاح را از صدا بشنوی.
پاسخ 3 را ببین
سؤال ۵ را علامت می‌زنم و روی سؤال ۶ متمرکز می‌شوم.
ضبط یک بار پخش می‌شود. ماندن روی سؤال قبلی می‌تواند سرنخ سؤال فعلی را هم از تو بگیرد. علامت‌گذاری راه برگشتِ بعدی را باز می‌گذارد.
سؤال ۵ را علامت می‌زنم و روی سؤال ۶ متمرکز می‌شوم.
ضبط یک بار پخش می‌شود. ماندن روی سؤال قبلی می‌تواند سرنخ سؤال فعلی را هم از تو بگیرد. علامت‌گذاری راه برگشتِ بعدی را باز می‌گذارد.
پاسخ‌های توضیح‌دار · ۴ تا ۶
پاسخ 4 را ببین
جای‌خالی نامِ مکان یا ورودی می‌خواهد؛ در این متنِ نوشتاری، east entrance عبارتِ مربوط به محل شروع تور است.
starts at رابطهٔ مکان را نشان می‌دهد و east entrance همان محلِ نام‌برده در متن است. «beside the café» محل را دقیق‌تر توصیف می‌کند. این سؤال فقط تحلیلِ متن و ساختارِ سؤال است؛ چون پاسخ را می‌بینی و صدایی پخش نمی‌شود، توانایی پیش‌بینی یا شنیدنِ تو را نمی‌سنجد. شکل نهایی پاسخ در یک سؤال واقعی تابع دستور همان سؤال است.
جای‌خالی نامِ مکان یا ورودی می‌خواهد؛ در این متنِ نوشتاری، east entrance عبارتِ مربوط به محل شروع تور است.
starts at رابطهٔ مکان را نشان می‌دهد و east entrance همان محلِ نام‌برده در متن است. «beside the café» محل را دقیق‌تر توصیف می‌کند. این سؤال فقط تحلیلِ متن و ساختارِ سؤال است؛ چون پاسخ را می‌بینی و صدایی پخش نمی‌شود، توانایی پیش‌بینی یا شنیدنِ تو را نمی‌سنجد. شکل نهایی پاسخ در یک سؤال واقعی تابع دستور همان سؤال است.
پاسخ 5 را ببین
محدودیت دستور را دوباره می‌خوانم و می‌سنجم آیا پاسخِ دقیق را می‌توان در حداکثر دو واژه و/یا یک عدد نوشت.
درستیِ مفهوم به‌تنهایی کافی نیست؛ قالبِ پاسخ نیز باید با دستور همان سؤال سازگار باشد. بدون شنیدنِ سؤال و پاسخ واقعی، نمی‌توان شکل نهایی را حدس زد.
محدودیت دستور را دوباره می‌خوانم و می‌سنجم آیا پاسخِ دقیق را می‌توان در حداکثر دو واژه و/یا یک عدد نوشت.
درستیِ مفهوم به‌تنهایی کافی نیست؛ قالبِ پاسخ نیز باید با دستور همان سؤال سازگار باشد. بدون شنیدنِ سؤال و پاسخ واقعی، نمی‌توان شکل نهایی را حدس زد.
پاسخ 6 را ببین
دو دقیقه برای بازبینی پاسخ‌های واردشده دارم؛ فرصت انتقال ۱۰ دقیقه‌ای مربوط به شیوهٔ کاغذی است، آن هم فقط جایی که ارائه شود.
در کامپیوتر پاسخ‌ها را هنگام پخش ثبت می‌کنی. دو زمان به دو قالب متفاوت تعلق دارند و نباید آن‌ها را با هم جمع کنی.
دو دقیقه برای بازبینی پاسخ‌های واردشده دارم؛ فرصت انتقال ۱۰ دقیقه‌ای مربوط به شیوهٔ کاغذی است، آن هم فقط جایی که ارائه شود.
در کامپیوتر پاسخ‌ها را هنگام پخش ثبت می‌کنی. دو زمان به دو قالب متفاوت تعلق دارند و نباید آن‌ها را با هم جمع کنی.
پاسخ دادن به متن‌های A و B فقط نشان می‌دهد اصلاح، ترتیب و دستور را در متن تشخیص می‌دهی. برای آزمودن لیسنینگ، باید صدای واقعی را یک بار پخش کنی و پاسخ نخست را پیش از دیدن متن و کلید ثبت کنی.
۴. پایان آزمون را با قالبی که در آن شرکت می‌کنی هماهنگ کن
در آزمون کامپیوتری پاسخ‌ها را هنگام شنیدن وارد می‌کنی و در پایان دو دقیقه برای بازبینی پاسخ‌های واردشده داری. در آن فرصت کوتاه، اول خانه‌های خالی یا علامت‌دار را ببین، سپس املا و محدودیت واژه را بررسی کن. برای یک پاسخ نامطمئن، فقط وقتی آن را عوض کن که دلیل روشنی از آنچه شنیده‌ای یا از دستور سؤال داری؛ حدس تازه می‌تواند پاسخ درست را خراب کند.
اگر مرکز آزمونت هنوز شیوهٔ کاغذی را ارائه می‌کند، در آن شیوه پس از ضبط ۱۰ دقیقه برای انتقال پاسخ‌ها به پاسخ‌نامه داده می‌شود. عرضهٔ آزمون کاغذی در بازارهای مختلف در گذار سال ۲۰۲۶ تغییر می‌کند؛ پیش از برنامه‌ریزی، قالبِ واقعاً در دسترس و دستورهای همان مرکز را از اطلاعیهٔ رسمی بررسی کن. این ۱۰ دقیقه را به آزمون کامپیوتری تعمیم نده: آنجا دو دقیقه زمانِ بررسی پاسخ‌های ثبت‌شده است.
برای تمرین پس از آزمون، پاسخ اولت را پاک نکن. کنار آن بنویس پس از شنیدن دوباره یا دیدن متن، چه پاسخی درست بود و چرا تغییر کرد: صدا را از دست دادی، اصلاح گوینده را ندیدی، دستور را اشتباه خواندی یا املا را غلط نوشتی؟ این یادداشت فقط خطا را نام‌گذاری نمی‌کند؛ به تو می‌گوید جلسهٔ بعد کدام کار را تمرین کنی. برای سنجش خودِ شنیدن، از یک نمونهٔ دارای صدای واقعی و کلید معتبر استفاده کن.
- کامپیوتری: پاسخ را همان‌جا وارد کن؛ در پایان دو دقیقه پاسخ‌های واردشده را مرور کن.
- کاغذی: فقط اگر در مرکزت ارائه می‌شود، دستور انتقال پاسخ‌ها و فرصت ۱۰ دقیقه‌ای آن قالب را دنبال کن.
- پس از تمرین: پاسخ اول، پاسخ اصلاح‌شده و دلیل تغییر را کنار هم ثبت کن.
برگه تمرین · شنیدن واقعی
انتقال به شنیدن واقعی
از صفحهٔ نمونه‌سؤال‌های رسمی IELTS Academic یک سؤال Listening Multiple Choice و یک سؤال Listening Note Completion که قبلاً حل نکرده‌ای انتخاب کن. برای هر کدام دستور را بخوان، صدا را یک بار پخش کن و پاسخ نخستت را بنویس. فقط بعد از آن متن و کلید را ببین.
نمونه‌سؤال‌های رسمی IELTS Academic
https://ielts.org/take-a-test/preparation-resources/sample-test-questions/academic-test
فایل صوتی و سؤال رسمی در این کتاب بازنشر نشده‌اند. اگر نمونهٔ تازه در دسترس نیست، این مرحله را برای زمانی بگذار که بتوانی صدای رسمی را پخش کنی؛ از پاسخِ تمرین نوشتاری نتیجهٔ لیسنینگ نگیر.
خودآزماییِ اصلی · تصمیم‌های ۱ تا ۳
پاسخ نخست و دلیلش را پیش از بازکردن کلید بنویس.
Q1
در جدول‌های میانگینِ رسمی، ۲۳ پاسخ درست از ۴۰ تقریباً به کدام نمره نزدیک است؟
- Band 5
- حدود Band 6
- Band 7
کلید و دلیل را نشان بده
About Band 6
دلیل: ۲۳ از ۴۰ در میانگین‌های رسمی حدود Band 6 است؛ مرز دقیق با نسخه‌ی آزمون تغییر می‌کند. پاسخ اولت را نگه دار و اگر لازم بود، پاسخِ اصلاح‌شده و دلیلش را بنویس.
Q2
You miss an answer while the recording has already moved on. What should you do first?
- Wait for a rewind.
- Mark the missed item and return to the question the recording is on.
- Invent an answer before listening to the next question.
کلید و دلیل را نشان بده
Mark it and return to the current question.
دلیل: ضبط یک‌بار پخش می‌شود. پاسخِ ازدست‌رفته را علامت بزن تا پس از تمرین با متن یا کلید برگردی؛ در همان لحظه با سؤالِ فعلی همراه بمان. بعد پاسخ اول، پاسخِ اصلاح‌شده و دلیلش را ثبت کن.
Q3
Before a note-completion question marked “NO MORE THAN TWO WORDS AND/OR A NUMBER”, what is a useful preparation?
- Read the instruction, check the limit, and use the stem for likely word type and context cues.
- Memorise a fixed number of moves.
- Ignore spelling because capital letters decide the mark.
کلید و دلیل را نشان بده
Read the instruction, limit, likely word type and context cues.
دلیل: دستور، تعداد پاسخ یا محدودیت کلمه و سرنخ‌های متن برای همان سؤال راهنما هستند. املا مهم است، اما بزرگ یا کوچک بودن حروف ارزیابی نمی‌شود. پاسخ اولت را با این نکته‌ها بازبینی کن.
خودآزماییِ اصلی · انتقال با صدای مجاز
برای دو فعالیت بعدی از سؤال و صدای رسمی‌ای استفاده کن که خودت در اختیار داری.
Q4
در صفحه‌ی رسمی IELTS Academic sample questions، فعالیت Listening Multiple Choice (one answer) را پیدا کن. پیش از پخش، دستور و گزینه‌ها را بخوان. صدا را یک‌بار پخش کن و انتخابِ اولت و دلیلش را هنگام یا پس از گوش‌دادن روی کاغذ ثبت کن. فقط بعد از آن، متن و کلید را بررسی کن، شاهد را بنویس و پاسخِ اصلاح‌شده و دلیلش را کامل کن.
کلید و دلیل را نشان بده
Listening Multiple Choice (one answer): read instruction/stem → play once and record first selected answer/reason → transcript/key → evidence → revised response and reason.
دلیل: ابتدا دستور و گزینه‌ها را بخوان؛ سپس با یک‌بار پخش، انتخابِ اول و دلیلش را ثبت کن. فقط بعد از آن متن و کلید را ببین، شاهد را بنویس و پاسخِ اصلاح‌شده و دلیلش را کامل کن. از همان مسیر رسمی استفاده کن؛ هیچ فایل صوتی در این صفحه بازتولید نشده است.
Q5
برای انتقالِ تازه، از همان صفحه‌ی رسمی یک تمرین Note Completion متفاوت و ندیده انتخاب کن. پیش از پخش، دستور و محدودیت کلمه را بخوان؛ با یک‌بار پخش پاسخِ اولت را ثبت کن؛ فقط بعد از آن با متن یا کلید، پاسخِ اصلاح‌شده و دلیلش را کامل کن.
کلید و دلیل را نشان بده
A different unseen Note Completion item: read instruction/limit → play once and record first answer → transcript/key → revised response and reason.
دلیل: این سؤال باید از نوعی متفاوت و تازه باشد تا فقط پاسخِ Q4 حفظ نشود. ابتدا دستور و محدودیت را بخوان، با یک‌بار پخش پاسخ اول را ثبت کن و فقط بعد از متن یا کلید، پاسخِ اصلاح‌شده و دلیلِ تغییر را کنار آن نگه دار.
کلیدِ خودآزماییِ اصلی
برای دیدنِ دلیلِ هر سؤال، کلیدِ همان سؤال را پس از ثبتِ پاسخ باز کن. کلیدِ یک‌جا در نسخهٔ چاپی آمده است.
پاسخ 1
About Band 6
دلیل: ۲۳ از ۴۰ در میانگین‌های رسمی حدود Band 6 است؛ مرز دقیق با نسخه‌ی آزمون تغییر می‌کند. پاسخ اولت را نگه دار و اگر لازم بود، پاسخِ اصلاح‌شده و دلیلش را بنویس.
پاسخ 2
Mark it and return to the current question.
دلیل: ضبط یک‌بار پخش می‌شود. پاسخِ ازدست‌رفته را علامت بزن تا پس از تمرین با متن یا کلید برگردی؛ در همان لحظه با سؤالِ فعلی همراه بمان. بعد پاسخ اول، پاسخِ اصلاح‌شده و دلیلش را ثبت کن.
پاسخ 3
Read the instruction, limit, likely word type and context cues.
دلیل: دستور، تعداد پاسخ یا محدودیت کلمه و سرنخ‌های متن برای همان سؤال راهنما هستند. املا مهم است، اما بزرگ یا کوچک بودن حروف ارزیابی نمی‌شود. پاسخ اولت را با این نکته‌ها بازبینی کن.
پاسخ 4
Listening Multiple Choice (one answer): read instruction/stem → play once and record first selected answer/reason → transcript/key → evidence → revised response and reason.
دلیل: ابتدا دستور و گزینه‌ها را بخوان؛ سپس با یک‌بار پخش، انتخابِ اول و دلیلش را ثبت کن. فقط بعد از آن متن و کلید را ببین، شاهد را بنویس و پاسخِ اصلاح‌شده و دلیلش را کامل کن. از همان مسیر رسمی استفاده کن؛ هیچ فایل صوتی در این صفحه بازتولید نشده است.
پاسخ 5
A different unseen Note Completion item: read instruction/limit → play once and record first answer → transcript/key → revised response and reason.
دلیل: این سؤال باید از نوعی متفاوت و تازه باشد تا فقط پاسخِ Q4 حفظ نشود. ابتدا دستور و محدودیت را بخوان، با یک‌بار پخش پاسخ اول را ثبت کن و فقط بعد از متن یا کلید، پاسخِ اصلاح‌شده و دلیلِ تغییر را کنار آن نگه دار.
پاسخ‌های انتقال و مرور
کلید این دو فعالیت به نمونهٔ صوتی‌ای بستگی دارد که انتخاب کرده‌ای. پاسخ نخست و دلیل تغییر را با متن و کلید رسمی مقایسه کن.
پاسخ 7 را ببین
پاسخ شخصی است؛ گزینهٔ نخست، شاهد شنیداری، گزینهٔ اصلاح‌شده و دلیل تغییر را بنویس.
بدون انتخاب یک فایل صوتی و سؤال مشخص، کلید ثابتی برای این فعالیت وجود ندارد. اگر گزینه را پیش از شنیدن یا پس از دیدن متن حدس بزنی، دیگر نتیجهٔ شنیدنِ نخست خودت را نمی‌سنجی.
پاسخ شخصی است؛ گزینهٔ نخست، شاهد شنیداری، گزینهٔ اصلاح‌شده و دلیل تغییر را بنویس.
بدون انتخاب یک فایل صوتی و سؤال مشخص، کلید ثابتی برای این فعالیت وجود ندارد. اگر گزینه را پیش از شنیدن یا پس از دیدن متن حدس بزنی، دیگر نتیجهٔ شنیدنِ نخست خودت را نمی‌سنجی.
پاسخ 8 را ببین
پاسخ شخصی است؛ محدودیتِ همان سؤال، پاسخ نخست، پاسخ اصلاح‌شده و دستهٔ خطا را ثبت کن.
برای این فعالیت هم کلید وابسته به نمونه‌ای است که انتخاب کرده‌ای. مقایسهٔ پاسخ اول با متن و کلید رسمی به تو نشان می‌دهد تمرین بعدی باید روی کدام مهارت باشد.
پاسخ شخصی است؛ محدودیتِ همان سؤال، پاسخ نخست، پاسخ اصلاح‌شده و دستهٔ خطا را ثبت کن.
برای این فعالیت هم کلید وابسته به نمونه‌ای است که انتخاب کرده‌ای. مقایسهٔ پاسخ اول با متن و کلید رسمی به تو نشان می‌دهد تمرین بعدی باید روی کدام مهارت باشد.
مرور یک‌نگاهی
نقشه: چهار بخش، هر کدام ۱۰ سؤال؛ دو موقعیت اجتماعی، سپس گفت‌وگوی آموزشی و ارائهٔ دانشگاهی.
زمان و پخش: صدا حدود ۳۰ دقیقه است و یک بار پخش می‌شود؛ سؤال‌های پیش رو را در فرصتِ خواندن آماده کن.
پیش‌خوانی: دستور، محدودیت واژه و نوع اطلاعات لازم را برای همان سؤال مشخص کن؛ پاسخ را از صدا بگیر.
جا ماندن: پاسخِ ازدست‌رفته را علامت بزن و با سؤالِ فعلی همراه شو؛ اصلاحِ گوینده را نیز دنبال کن.
کامپیوتری: پاسخ را هنگام پخش وارد کن و در پایان دو دقیقه پاسخ‌های واردشده، املا و محدودیت را بازبینی کن.
کاغذی: اگر مرکزت هنوز این قالب را ارائه می‌کند، فرصت ۱۰ دقیقه‌ایِ انتقال پاسخ را طبق دستور همان مرکز به کار ببر؛ وضعیت عرضه را بررسی کن.
خودسنجی: پس از دو سؤال صوتیِ تازه، پاسخ اول، پاسخ اصلاح‌شده و دلیل تغییر را بنویس؛ برای نوبت بعد یک خطای مشخص را تمرین کن.